INFOGRAFÍA BLOQUE 5

Os dejo la INFOGRAFÍA que he creado.

Me he centrado en la gestión del tiempo porque es uno de los aspectos más DEFICIENTES de los centros de enseñanza, sobretodo de SECUNDARIA desde mi punto de vista....

LINK A LA INFOGRAFÍA DE CARLOS CORTÉS

PLAN MEJORA GESTIÓN TIEMPO

PLAN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DEL TIEMPO y HERRAMIENTAS PARA CONSEGUIRLO EN EL IES BEN AL JATIB

Herramienta usada: Google Calendar / Calendario de notas de la Aplicación Séneca / Calendario de notas del Móvil BQ

Mediante esta herramienta toda la comunidad estará interconectada y avisada de los principales eventos, las entradas y salidas diarias y el calendario más importante de reuniones

OBJETIVO/ÁREA A MEJORAR	DESTINATARIOS	AGENTE / RESPONSABLES
Entradas y salidas del centro (avisos creados en Google Calendar y compartidos)	Alumnado y profesorado	Jefatura de estudios
Eventos del DACE (Eventos creados en Google Calendar y compartidos con las familias). Introducir todas las actividades aprobadas en Consejo Escolar en el Calendario de Gogle y Séneca	Familias	Coordinador del DACE
Calendario de reuniones del centro, órganos colegiados, … (Compartido públicamente)	Profesorado	Jefatura de Estudios
Calendario Escolar (Compartido mediante Séneca y Google Calendar)	Comunidad educativa en general	Dirección
Reuniones del Equipo Directivo (Compartido con NOTAS del móvil BQ a través de la App Whatsapp)	Equipo Directivo	Dirección
Calendario de acciones a realizar por Secretaría en Gestión Económica (plazos importantes y fechas límite).	Secretaría y Administración	Secretario

PECHACUCHA

ENLACE A TAREA BLOQUE 4 PECHACUCHA

BLOQUE 3. ENCUESTA DE CALIDAD.

Adjunto el enlace a la ENCUESTA que se lanzará para valorar los distintos aspectos del centro y el Equipo Directivo.

ENCUESTA DE CALIDAD SOBRE EL CENTRO

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN BLOQUE 3

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN IES

BLOQUE 2, ACTIVIDAD 2.3

BLOQUE 2. actividad 2.3

a)MEDIDAS DE PROMOCIÓN:

1.- Pensamos que la URL y logotipo del centro (u otra publicidad) tendría que ser visible de forma permanente en la página web del ayuntamiento. Con esta institución la colaboración debe ser estrecha y a través de ella se puede llegar a muchas más.

2.- Otra vía es contactar con los tutores legales del alumnado (padres y madres) interesados en que sus empresas se den a conocer en el instituto. Se establecería un calendario de charlas que abarcasen distintos ámbitos del mundo laboral más cercano. En el caso de los autónomos, los propios padres/madres colaborarían hablando de su trabajo/oficio. 

Se lograría un incremento de la participación de los responsables legales del alumnado en la vida académica de sus hijos e hijas;  ellos verían el centro educativo también como un canal de propaganda y germen de personal laboral.

3.- Para la difusión de la imagen corporativa:

- CREAR UN "LOGOTIPO" Y DIFUNDIRLO A TRAVÉS DE PUBLICIDAD TIPO PINS PARA QUE LA IMAGEN PERDURE EN EL TIEMPO.

4.- Participar, colaborar mediante acuerdos con entidades locales, proyectos solidarios, etc. que impliquen a la comunidad educativa.

a) MEDIDAS DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS:

1.- Proyecto colaborativo entre la biblioteca, el departamento de educación física y la cafetería del instituto (inicialmente. Lo ideal es ampliarlo a más disciplinas).

Se plantea al alumnado que, siempre que cumpla con los requisitos mínimos exigidos en cada materia, tendrá la posibilidad de:

-Disfrutar de más préstamos de lecturas manga/música en la biblioteca,
 

- Ampliar su recreo en el pabellón todo el grupo-clase hasta una hora cada semana (juegos de equipo, de igualdad, tradicionales...)

-       Saborear un desayuno saludable en la cafetería semanalmente. 

-       Según vayan mejorando los resultados, los "premios" se pueden aumentar...

2. Implementar las medidas de atención a la diversidad que nos plantea la LOE/LOMCE adecuadamente:

-       Usar la posibilidad de agrupar en ámbitos asignaturas en 1 de ESO

-       Realizar los programas de refuerzo en 1º y 4º de ESO.

-       Realizar programas de seguimiento de materias no superadas realmente efectivos ( no como simple trámite de entrega de algún trabajo ).

-       Usar la posibilidad de desdobles

-       Realizar apoyos y refuerzos dentro del aula para una “inclusión” efectiva

SYMBALOO PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

SYMBALOO PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

HERRAMIENTAS PARA EQUIPOS DIRECTIVOS